Almudena Medina Autores/as
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Introducción
Las terapias rehabilitadoras como la fisioterapia, la logopedia o la terapia ocupacional son un grupo de estrategias no farmacológicas con las que cuenta el sistema sanitario para la promoción de la salud en toda la población y específicamente en la persona mayor. Al hablar del anciano frágil es fundamental que el desempeño de estas especialidades se haga desde el respeto a los principios de la bioética, respetando la autonomía del paciente y su capacidad para tomar decisiones. Del mismo modo, los profesionales que intervienen deberían tener en cuenta todas las necesidades de atención de las personas y de su entorno, y llevar a cabo su actividad respetando plenamente el modelo interdisciplinario, que promueve la participación y la cohesión de todas las disciplinas que participan en la atención al paciente. Es una visión que ha de ser compatible en todos los ámbitos, tanto si hablamos de hospitales o residencias como si lo hacemos de atención primaria y salud comunitaria. El objetivo final debe ser fomentar la autonomía del anciano frágil y la calidad de vida percibida. La pretensión de este curso es contextualizar el envejecimiento en la realidad actual, intentando aportar estrategias que ayuden a que este proceso sea lo más satisfactorio posible y reduzcan el impacto negativo que sobre la persona y su entorno pueda tener. Los profesionales que trabajamos diariamente con ancianos estamos situados de manera permanente ante el espejo; ¿cómo seré yo cuando tenga 80 años?, ¿precisaré ayuda?, ¿cómo me gustaría que me tratasen?, ¿realmente estoy ofreciendo a esta persona lo que necesita o sólo lo que yo creo que le hace falta? El envejecimiento es universal. Si no hay ningún acontecimiento adverso, todos pasaremos por él, si es que no lo estamos haciendo ya. Pero es también heterogéneo, y transitaremos por él de manera individual. Hacerlo de un modo satisfactorio dependerá posiblemente de algunos golpes de fortuna que no podemos controlar, pero fundamentalmente de la dotación que hagamos desde hoy en forma de investigación, promoción, prevención o educación, a nivel individual pero también colectivo. “Una bella ancianidad es, ordinariamente, la recompensa de una bella vida.” –Pitágoras.
¿Cuales son los objetivos del curso?
Al terminar el curso, el alumno debe:
  • Definir ejes fundamentales de la atención en geriatría.
  • Identificar procesos asociados al envejecimiento: habitual, satisfactorio, frágil y patológico.
  • Proporcionar métodos específicos de valoración e interpretación en geriatría para los diferentes roles profesionales del equipo rehabilitador.
  • Identificar aspectos bioéticos en la intervención geriátrica.
Contenidos del curso de Rehabilitación funcional en el anciano frágil
  • Capitulo 1. Principios básicos de la atención geriàtrica
    • Sección 1. Introducción
    • Sección 2. El anciano y la geriatría: año 2018
    • Sección 3. Envejecimiento humano
    • Sección 4. Síndromes geriátricos I
    • Sección 5. El anciano frágil
    • Sección 6. Conclusiones
    • Test Tema 1
  • Capítulo 2. Modelo de Intervención integral en geriatría
    • Sección 1. Introducción
    • Sección 2. Valoración geriátrica integral
    • Sección 3. Equipo de rehabilitación en geriatría
    • Sección 4. Conclusiones
    • Test Tema 2
  • Capítulo 3. Rehabilitación en geriatría
    • Sección 1. Introducción
    • Sección 2. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF)
    • Sección 3. Principios básicos de la rehabilitación en patologías de alta prevalencia. Adulto mayor
    • Sección 4. Adaptación de entorno y productos de apoyo
    • Sección 5. Conclusiones
    • Test Tema 3
  • Capítulo 4. Modelo de atención centrada en la persona
    • Sección 1. Introducción
    • Sección 2. ¿Qué es la Atención Centrada en la Persona (ACP)?
    • Sección 3. Entrevista Motivacional y decisiones compartidas
    • Sección 4. Etapa de final de vida
    • Sección 5. Conclusiones
    • Test Tema 4
  • Capítulo 5. Envejecimiento activo y salud comunitaria
    • Sección 1. Introducción
    • Sección 2. Actividad física en el anciano frágil
    • Sección 3. Fragilidad VS Capacidad intrínseca
    • Sección 4. Ejercicio físico en la tercera edad
    • Sección 5. Conclusiones
    • Test Tema 5
  • Bibliografía
Capitulo 1. Principios básicos de la atención geriàtrica

Sección 1. Introducción
Sección 2. El anciano y la geriatría: año 2018
Sección 3. Envejecimiento humano
Sección 4. Síndromes geriátricos I
Sección 5. El anciano frágil
Sección 6. Conclusiones
Test Tema 1

Capítulo 2. Modelo de Intervención integral en geriatría

Sección 1. Introducción
Sección 2. Valoración geriátrica integral
Sección 3. Equipo de rehabilitación en geriatría
Sección 4. Conclusiones
Test Tema 2

Capítulo 3. Rehabilitación en geriatría

Sección 1. Introducción
Sección 2. Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF)
Sección 3. Principios básicos de la rehabilitación en patologías de alta prevalencia. Adulto mayor
Sección 4. Adaptación de entorno y productos de apoyo
Sección 5. Conclusiones
Test Tema 3

Capítulo 4. Modelo de atención centrada en la persona

Sección 1. Introducción
Sección 2. ¿Qué es la Atención Centrada en la Persona (ACP)?
Sección 3. Entrevista Motivacional y decisiones compartidas
Sección 4. Etapa de final de vida
Sección 5. Conclusiones
Test Tema 4

Capítulo 5. Envejecimiento activo y salud comunitaria

Sección 1. Introducción
Sección 2. Actividad física en el anciano frágil
Sección 3. Fragilidad VS Capacidad intrínseca
Sección 4. Ejercicio físico en la tercera edad
Sección 5. Conclusiones
Test Tema 5

Bibliografía
Almudena Medina

Fisioterapeuta Parc Sanitari Pere Virgili.

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